INFOECOLES - TRAPANI

La première tranche de l’activité de sensibilisation scolaire prévue dans le projet CUL.TUR.A.S. à partir du 18 de Mai 2015 a vu la participation des écoles de la province de Trapani suivant ces étapes :

18 Mai 9h30 “Pascasino” - Marsala

19 Mai 9h00 “L. Sciascia” - Trapani

19 Mai 11h00 “R. Salvo” - Trapani

20 Mai 9h30 “V. Almanza” - Pantelleria

25 Mai 9h00 “I. e V. Florio” - TP Erice

26 Mai 9h30 “R. D’Altavilla” - Mazara del Vallo

26 Mai 11h30 “F. Ferrara” - Mazara del Vallo

28 Mai 9h00 “S. Calvino” - Trapani

28 Mai 11h30 “P. Mattarella” - Castellammare del Golfo

28 Mai 15h30 “Cipolla-Pantaleo-Gentile” - Castelvetrano

Les enseignants et les élèves des écoles qui ont accepté d’adopter le projet ont réservé un bon accueil à l’équipe formée par Annamaria Santangelo et Giovanni Di Bernardo (Libero Consorzio Comunale déjà Provincia Regionale Trapani), Floriana Agneto (Sopmare) et Alessandro Tedesco (expert tourisme en vélo) et ils ont confirmé de bien vouloir soutenir ses objectifs même après la fin naturelle du projet.

On a exposé les motivations du projet, ses valeurs touristiques et culturels pour les territoires de Trapani et de la Tunisie, la conception et réalisation des itinéraires en vélo et sous-marins, et on a surligné l’importance du rôle que l’école doit jouer pour solliciter les nouvelles générations au respect et mise en valeur du patrimoine culturel, ainsi que ses potentialités économiques et d’emploi.

Ayant accepté avec enthousiasme une « adoption » des itinéraires terrestres et sous-marins, des ateliers didactiques seront réalisés et les écoles ont aussi proposé de se jumeler avec les écoles tunisiennes pour effectuer des exchanges culturels.

La deuxième phase du projet va reprendre ses activités en septembre, après les vacances d’été, avec la nouvelle année scolaire. Des rendez-vous avec les enseignants seront réalisés pour mieux focaliser les particularités de chaque institut et mettre à point le moyen de se rapporter avec la berge méditerranéenne du projet.

 

 


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